OTRA VEZ ADIÓS

Esta si que es mi entrada de despedida en la que no quiero repetir todo lo que dije en la anterior, así que solo me limitaré a decir; GRACIAS ALMUDENA POR ENSEÑARME A VER EL MUNDO DESDE ESTA PERSPECTIVA.

EPD 2

Análisis de una serie de trozos de películas con el claro fin de aprender a transladar la teoría a la practica, es decir, saber identificar los modelos educativos y los tipos de enseñanzas.
Pasamos a conocer la películas de las que hablamos;

HITCH ESPECIALISTAS EN LIGUES.

En la película encontramos al personaje principal, el protagonista, en este caso interpretado por el actor, Will Smith, que interpreta al docente que mediante una serie de técnica enseña a sus alumnos diferentes técnicas sobre el mundo del ligue.
La técnica que utiliza en este caso es por imitación, haciendo que los alumnos repitan los comportamientos y las conductas que el realiza, además de ayudarse con el apoyo de refuerzos tanto positivos como negativos.
pensando en los modelos de enseñanza aprendizaje que conocemos podemos descartar el modelo academicista, el cognitivista, y el humanista, claramente tampoco es sociocrítico así que podemos decir que el modelo que representa esta película es el modelo conductista, ya que busca que reproduzcan conductas exactas, además podemos decir que el tipo de enseñanza en el que se da es el informal, porque se da en un ámbito totalmente fuera de lo académico y aunque preparado y con un método en concreto, no implica ningún tipo de titulación.

EL AMOR TIENE DOS CARAS.

En relación con esta película vimos dos fragmentos, el primero nos muestra a un profesor, en una clase de matemática que da clase y escribe en la pizarra sin importarle lo que sus alumnos piensan y hacen en el momento, claramente esta teniendo lugar el modelo de enseñanza aprendizaje academicista, en lo más importante es el contenido de la asignatura, y que suele darse sobre todo en el ámbito formal.
En el segundo fragmento, encontramos a una profesora de literatura con una clase abarrotado de alumnos que la escucha con atención. La clase se combierte en un acto totalmente didáctico, donde ella hace que los alumnos traspasen sus enseñanzas a su vida cotidiana y a su vez deja que participen en la clase. Identificamos el modelo humanista dentro de esta acción y se puede dar en cualquier tipo de enseñanza.

LA SONRISA DE MONA LISA.

También se nos presento dos fragmentos de esta película, que nos presenta primero a una docente que imparte clase centrándose únicamente en los contenidos, es decir a través de un modelo academicista.
Y en el segundo, observamos el cambio de la docente que utiliza un modelo sociocritico para hacer de sus alumnos personas con opinión.

CREATIVIDAD.

Podríamos buscar una definición de creatividad que nos podría ayudar a entender el significado de esta palabra. "Por creatividad se entiende a la facultad que alguien tiene para crear y a la capacidad creativa de un individuo. Consiste en encontrar procedimientos o elementos para desarrollar labores de manera distinta a la tradicional, con la intención de satisfacer un determinado propósito. La creatividad permite cumplir deseos personales o grupales de forma más veloz, sencilla, eficiente o económica".
Para mi la creatividad es poder levantarme por la mañana y ser capaz de pensar de que manera quiero afrontar mi dia a dia, en mi trabajo en el colégio, con mis sobrinos, en las clases de la universidad, incluso cuando me planteo que es lo que quiero hacer de cenar y que conversación quiero empezar con mi marido cada noche.
La creatividad es una palabra que hace que cada uno se la plantee de una manera o de otra.

En esta entrada no quería otro video, por que creo que este es el que demuestra que "NUESTRA CREATIVIDAD NO HA MUERTO".

"EL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN"


Vamos a hablar de los pasos a seguir para realizar un programa de intervención social. El primer paso a seguir, es la elección del colectivo con el que quiero trabajar, y cuales son las necesidades que yo quiero cubrir hacia ese colectivo. En el caso de mi proyecto el colectivo que hemos elegido y con el que hemos trabajado mi compañera y yo, es "las abuelas cuidadoras" y lo que queremos trabajar con ellas es mejorar su estado físico y su auto estima.
El segunda paso que nos ayuda a dar forma nuestro proyecto y nos hace comprender más el colectivo es el realizar una investigación que nos ayude a entender las necesidades que ese colectivo tiene realmente, por que a lo mejor no son las que nosotros pensábamos en un primer momento. En el caso de nuestro proyecto no sucedió pero es importante que se reconozcan bien estas necesidades.
Dichas necesidades pueden ser averigüadas de dos maneras, que hay que realizar de manera conjunta, primero debemos hacer un análisis del contexto de el colectivo con el que trabajamos, es decir, el macro contexto (situación geográfica, datos demográficos, economía...), más tarde realizaremos una detención de las necesidades, ya sean, percibidas o no percibidas, o en el caso de las percibidas, manifestadas o no manifestadas.
En mi proyecto, realizamos una serie de encuestas,entrevistas y cuestionarios.
Justificar es el tercer paso que debemos afrontar en un programa de intervención, esto quiere decir que es la manera en la que vendemos nuestro proyecto como una necesidad para ese colectivo con el que vamos a trabajar.
El siguiente apartado que vamos a tratar son los objetivos de nuestro proyecto. Es una de los apartados dentro de un programa. Podemos diferenciar entre:
Objetivos generales: Estos irán con el verbo en infinitivo, y son los objetivos de los cuales dependen los otro tipos de objetivos. Podemos poner algún ejemplo sobre nuestro proyecto.
* Mejorar la calidad de vida de los mayores, así como su estado físico y moral.
Objetivos específicos: debemos detallar las necesidades que queremos cumplir dentro de los objetivos generales. También pondremos un ejemplo de nuestro proyecto.
* Mejorar el bienestar psicológico.
Objetivos operativos: El desglose más concreto de cada objetivo y de cada actividad. Por ejemplo.
* Alcanzar una mayor amplitud de movimientos.
El siguiente paso que debemos dar en el programa es la metodología, este paso es el que hace que nos planteemos como queremos llevar a cabo nuestro proyecto, siempre de una forma que sea totalmente realizable.
El contenido y las actividades que van a dar lugar a que el programa sea realizable y que sea capaz de cumplir los objetivos del colectivo que elegimos al principio.
Dentro de las actividades debemos describir el tiempo que es necesario para cada actividad, detallando un horario diario de lo que tendrá lugar cada día en el programa.
El último paso dentro de nuestro proyecto es la evaluación, que se realiza a traves de estas tres preguntas; ¿qué evaluar?, ¿cuándo? y ¿cómo?. La respuestas que obtenemos con estas preguntas en nuestro programa son las que nos dejarán ver si hemos cumplido los objetivos que nos habíamos marcado en el proyecto.

"SE DESPIDIERON Y EN EL ADIÓS YA ESTABA LA BIENVENIDA" MARIO BENEDETTI.

 Esta es la última entrada del semestre en el blog que cree hace algunos meses como trabajo de una de las asignaturas de el grado universitario que estoy cursando. La asignatura como todos sabéis es Didáctica.
Tengo la gran satisfacción de deciros que aunque en un principio, la primera vez que leí su nombre, y los primeros días de clases pensé que no seria una asignatura que me ayudara mucho en mi carrera, y la verdad pensé "va a ser un tostón". De la profesora, Almudena Martinez, solo puedo deciros que me dio miedo nada más que la conocí, porque no estaba acostumbrada a una profesora con tan buen rollo en una clase.
Todo lo que os acabo de contar, fue la demostración de que nada debe de ser juzgado sin conocerlo realmente con anterioridad.
La realidad ha sido que Almudena ha conseguido despertar nuestra creatividad y demostrarnos que esta asignatura nos vale mucho más de lo que creemos, no solo para nuestra vida profesional como educadores sociales, sino también en el resto de las facetas de nuestra vida.
Además de contaros mi impresión sobre este viaje tan interesante hacia el país de la didáctica, me gustaría hablar sobre una película que he vuelto a ver esta tarde, y que creo que puede ser la quinta o sexta vez que la veo, y que cada vez que tengo el gusto de contemplar, me enseña algo nuevo y me hace pensar lo que realmente es necesario y a lo que cada persona es capaz de renunciar por amor. La película de la que hablo es "Habana blues" del director Benito Zambrano.


El mero hecho de apreciar la banda sonora de esta película, intentando comprender la letra y el sentimiento que se esconde detrás de ella, me hace pensar en muchas cosas y replantearme muchas otras.
Se que diréis que esta película no tiene nada que ver con lo que la asignatura significa ni pretende, pero si creo que esta relacionada con lo que Almudena ha intentado despertar en nosotros.
Creo que ha intentado que entendamos lo que implica el trabajo de cada trabajador social, en la sociedad del momento que atravesamos, que siempre hay que saber a que atenerse en cada momento, que elegir en cada situación y a que podemos renunciar, dejando claras nuestras prioridades.
Con mi nueva visión de las necesidades y compromisos, que cada uno debe contraer, quiero soñar que conseguiremos entre todos crear una sociedad que se entregue a sus sueños, y que sea capaz de ayudar a quien lo necesite sin esperar nada a cambio.
Para despedirme quiero dar las gracias a Almudena, por abrirme los ojos, y quiero decirle que en el momento en el que estoy de mi vida, en el espero un hijo o una hija, le doy las gracias por ayudarme a querer ser alguien que lucha por lo que cree y que puede ayudar al cambio, aportando un pequeño grano de arena dentro de este mundo tan loco.

 JUEGO DE LA ARAÑA

El día 12 de febrero de 2013, tuvimos la penúltima clase práctica de Didactica del semestre.
Almudena volvió a sorprendernos, realizando una de las clases más novedosas y fructíferas en las que he participado en mi vida estudiantil; mediante el juego de la araña nos hizo poner en práctica todo lo que hemos aprendido a lo largo de estos meses, con esta asignatura, ni necesidad de haber tenido que estudiar, ni repasar para ello.
Muchas de las preguntas que se hicieron, me ayudaron a comprender muchas de las visiones que tenían mis compañeras con respecto a los proyectos que tenemos que hacer en clase, como trabajo final.
Creo que el objetivo que se escondía detrás de este juego era el hacernos darnos cuenta, y el hacernos conscientes, de todo lo que sabemos sobre didáctica y todo lo que podemos llegar a ser capaces de retener sin ser conscientes de ello.
Como hemos aprendido en psicología, la memoria se divide en tres tipos, la memoria sensorial, memoria a corto plazo, y la memoria a largo plazo, y aunque pensemos que lo que se conserva en nuestra memoria es lo que ha conseguido llegar a la memoria a largo plazo, y para ello debemos ser conscientes de ello. Mi pensamiento es que el ímpetu es el mejor aliado para que esto no se cumpla, y consigamos retener información sin ser conscientes de ello.

FUERTE APACHE

Nunca me había planteado lo que realmente puede afectar al trabajo de cualquier persona lo que le ocurre a esta psicológicamente y personalmente.
La verdad, es que a mi parecer un buen profesional no es la persona que sabe separar su vida personal de la profesional, sino la que sabe compaginarla de un modo que la una ayude a la otra pero sin influirla.
El ver esta película me ha abierto la mente y me ha hecho aclararme las ideas, en cuanto, a una visión clara de la vida del Educador Social en su trabajo y como la desgana, por el cansancio, y una rutina negativa, puede provocar graves acontecimientos también negativos.
Durante un tiempo en mi vida profesional he sido testigo de como la desidia es a lo peor que se puede enfrentar un profesional en este tipo de trabajos de los que hablamos. Ya no solo halo del trabajador social, sino también el profesor o maestro.
En un colegio en el que trabajaba fui testigo de como el uno de los miembros de la directiva del centro, cayó en las garras de la decidía, paso de ser una persona que luchaba por el centro y por los niños, a ser alguien que no queria ninguna molestia por parte de nadie, y le daba igual lo que acontecía en el centro, sin darse cuenta de las graves consecuencias que esto puede provocar. 
Creo que la desgana y el efecto puede ser unos malos aliados en el trabajo de cualquier profesional, el que su trabajo depensa en gran parte de las ganas y el entusiasmo.
Una frase que me ha gustado, referente a la eduación y que espero que se cumpla en todos lo hambitos de educación. "El objeto de la educación es el de formar personas aptas para gobernarse a sí mismas y no para ser gobernadas por los demás" (Hebert Spencer).